Ресурсный центр

На базе МДОУ “Детский сад комбинированного вида № 22 “Кораблик” функционирует Ресурсный центр по реализации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в том числе детей-ивалидов) с целью психолого-педагогического сопровождения детей с нарушением речи

Распоряжение “Об организации работы по инклюзивному образованию в МО Котлас”

Положение “О координационном центре по сопровождению инклюзивного образования в МО “Котлас”

Положение “О Ресурсном центре по реализации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в том числе детей-инвалидов) в МДОУ “Детский сад комбинированного вида № 22 “Кораблик”

Распоряжение Комитета по образованию городского округа “Котлас” “Об утверждении руководителей и планов работы городских профессиональных объединений педагогов дошкольных образовательных организаций в 2025 – 2026 учебном году”

С 2016 года на базе МДОУ «Детский сад комбинированного вида № 22 «Кораблик» организован Ресурсный центр по реализации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в том числе детей-инвалидов). Работа Центра нацелена на оказание методической помощи образовательным организациям по овладению специальными подходами и методами обучения и воспитания при реализации инклюзивного образования детей с тяжелыми нарушениями речи. В рамках данной деятельности выпущены практические пособия для воспитателей и специалистов дошкольной образовательной организации.

Итоги работы по инклюзивному образованию за 2024-2025 учебный год

Организация работы Ресурсного центра по реализации инклюзивного образования обучающихся с ограниченными возможностями здоровья (в том числе детей инвалидов) с тяжелыми нарушениями речи в 2021 году осуществлялась в ДОУ по направлениям:

Нормативно-правовое и организационное обеспечение внедрения инклюзивного образования:

- Разработан план работы Ресурсного центра

Организационное обеспечение реализации инклюзивного образования:

- В течение года работала творческая группа по реализации плана работы Ресурсного центра, под руководством Кузнецовой Е.М.;

- Проводились расширенные административные совещания при заведующем по вопросам реализации плана работы Ресурсного центра, созданию условий по инклюзивному образованию в МДОУ детей с ОВЗ с нарушением речи;

Методическое и кадровое обеспечение внедрения инклюзивного образования:

- в течение года специалисты сопровождения (учитель-логопед, учитель-дефектолог, педагог-психолог) посещали заседания мероприятий на различном уровне, городских профессиональных заседаний учителей-логопедов, учителей-дефектологов, где представляли и изучали опыт работы в рамках городских профессиональных объединений;

- коллектив детского сада представлял опыт работы:

Открытый муниципальный с международным участием фестиваль педагогических идей организованный ГБПОУ АО «Котласский педагогический колледж имени А.М. Меркушева»

Опыт работы «Организация работы по подготовке к обучению грамоте детей 4-5 лет через педагогическое проектирование» Низовцева Инна Геннадьевна, воспитатель
Опыт работы «Развитие звуковой культуры речи детей 2-3 лет в рамках педагогического проекта «Игра в «рассказ» Шергина Ольга Сергеевна, воспитатель
Опыт работы «Использование Лего–конструктора в речевом развитии детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи» Гомзякова Оксана Николаевна, воспитатель
Опыт работы «Зона активности «Планшет добрых дел» Ерофеевская Наталья Владимировна, воспитатель
Открытая региональная научно-практическая конференция с международным участием среди педагогов и обучающихся образовательных организаций XXIX Ломоносовские чтения «Современные образовательные технологии и достижение высоких образовательных результатов»
«Педагогический проект «Игра «в рассказ» как средство развития речи детей раннего возраста» Шергина Ольга Александровна, воспитатель
«Организация работы по подготовке к обучению грамоте детей 4-5 лет через педагогическое проектирование» Низовцева Инна Геннадьевна, воспитатель
«Использование Лего–конструктора в речевом развитии детей 5-7 лет с тяжелыми нарушениями речи» Гомзякова Оксана Николаевна, воспитатель
«Развитие и поддержка детской инициативы, самостоятельности и творчества в музыкально-театрализованной деятельности» Новинская Елена Александровна, музыкальный руководитель
«Использование Эко-конструктора «Йохокуб» в развитии конструктивных навыков и творческой индивидуальности детей старшего дошкольного возраста» Дорофеева Элона Евгеньевна, воспитатель
«Формирование положительных нравственных качеств у старших дошкольников в процессе использования «Планшета добрых дел» Ерофеевская Наталья Владимировна, воспитатель
Городское профессиональное объединение для учителей-дефектологов

«Мотивирующая лекция в стиле TED «Время покажет, что делать»? Технология «Река времени» Григорьева Ирина Валерьевна, учитель-дефектолог

Муниципальный педагогический форум «Единое образовательное пространство ГО «Котлас»: реализация проекта «Школа Минпросвещения России» Магистральное направление «Школьный климат» Тема «Климат в ДОО как фактор повышения качества образования современной образовательной организации

«Фассилитация как эффективный метод, направленный на создание благоприятного климата в ДОО» Кузнецова Елена Михайловна, старший воспитатель; Захарова Елена Сергеевна, старший воспитатель.
«Приемы психологической разгрузки в работе педагога-психолога» Думина Ольга Александровна, педагог-психолог
«Кроссенс» как эффективный метод в работе учителя-дефектолога» Григорьева Ирина Валерьевна, учитель-дефектолог
«Использование игровых и эвристических приемов в логопедической практике» Ховайло Любовь Николаевна, учитель-логопед; Леготина Наталья Юрьевна, учитель-логопед

Городское профессиональное объединение педагогов дошкольных образовательных организаций по проблеме: «Речевое развитие детей дошкольного возраста в контексте ФОП ДО»

Тема «Подготовка к обучению грамоте детей дошкольного возраста: современные подходы в контексте реализации ФОП ДО»

«Подготовка к обучению грамоте детей старшего дошкольного возраста: новые требования и задачи» Кузнецова Елена Михайловна, старший воспитатель
Открытое мероприятие. Совместная деятельность с детьми 3-4 лет по звуковой культуре речи и подготовке к обучению грамоте «Звуки речи. Звуки [о] – [и]» Шергина Ольга Сергеевна, воспитатель
Открытое мероприятие с детьми 5-6 лет по подготовке к обучению грамоте «Звуки [ г], [ г,] и буква Г» Низовцева Инна Геннадьевна, воспитатель
«Организация работы по подготовке к обучению грамоте детей 5-6 лет» Низовцева Инна Геннадьевна, воспитатель
«Проектная деятельность по обучению чтению детей 6-7 лет «Грамоте учиться – всегда пригодится» Агеева Марина Александровна, воспитатель
Мастер-класс с элементами игрового тимбилдинга по подготовке к обучению грамоте Аленевская Наталия Николаевна, воспитатель, Новинская Елена Александровна, музыкальный руководитель

Тема «Подготовка к обучению чтению как одна из задач ФОП ДО в образовательной организации и семье»

Организационно- диагностический практикум по теме «Подготовка к обучению грамоте: требования ФОП ДО» Захарова Елена Сергеевна, старший воспитатель
Открытое мероприятие с детьми 6-7 лет по подготовке и обучению чтению «Звук [ Ч ], буква Ч» Леготина Наталья Юрьевна, учитель-логопед, Григорьева Евгения Александровна, воспитатель
Мастер-класс по обучению чтению детей старшего дошкольного возраста «АБВГДейка» Леготина Наталья Юрьевна, учитель-логопед
«Опыт дошкольного и семейного образования детей 5-6 лет «Как хорошо уметь читать!» Дорофеева Элона Евгеньевна, воспитатель

Игровой практикум с элементами тренинга «Знакомство с ударением детей 5-6 лет как необходимое условие подготовки к чтению» Низовцева Инна Геннадьевна, воспитатель

Информационное обеспечение внедрения инклюзивного образования:

Учителя-логопеды и воспитатели размещали информацию по реализации инклюзивного образования на сайте МДОУ, по запросу проводили индивидуальные консультации для родителей.